Modulo un do novo curso

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proba geogebra

\documentclass[10pt]{article} \usepackage{pstricks-add} \pagestyle{empty} \newcommand{\degre}{\ensuremath{^\circ}} \begin{document} \newrgbcolor{xdxdff}{0.49019607843137253 0.49019607843137253 1.} \newrgbcolor{qqwuqq}{0. 0.39215686274509803 0.} \psset{xunit=1.0cm,yunit=1.0cm,algebraic=true,dimen=middle,dotstyle=o,dotsize=5pt 0,linewidth=0.8pt,arrowsize=3pt 2,arrowinset=0.25} \begin{pspicture*}(-5.8,-5.94)(16.,5.76) \psaxes[labelFontSize=\scriptstyle,xAxis=true,yAxis=true,Dx=1.,Dy=1.,ticksize=-2pt 0,subticks=2]{->}(0,0)(-5.8,-5.94)(16.,5.76) \pscircle(0.,0.){5.} \pscustom[linecolor=qqwuqq,fillcolor=qqwuqq,fillstyle=solid,opacity=0.1]{ \parametricplot{0.0}{5.410520681182422}{0.6*cos(t)+0.|0.6*sin(t)+0.} \lineto(0.,0.)\closepath} \psline(0.,0.)(3.2139380484326963,-3.8302222155948904) \psline(3.2139380484326963,-3.8302222155948904)(3.2139380484326963,0.) \rput[tl](6.5,4.06){sen 310°=3.83/5=0.77} \begin{scriptsize} \psdots[dotsize=3pt 0,dotstyle=*,linecolor=darkgray](0.,0.) \rput[bl](0.08,0.12){\darkgray{$A$}} \psdots[dotstyle=*,linecolor=xdxdff](0.,5.) \rput[bl](0.08,5.2){\xdxdff{$B$}} \rput[bl](-2.5,3.86){$c$} \psdots[dotsize=3pt 0,dotstyle=*,linecolor=darkgray](5.,0.) \rput[bl](5.08,0.12){\darkgray{$C$}} \psdots[dotsize=3pt 0,dotstyle=*,linecolor=darkgray](3.2139380484326963,-3.8302222155948904) \rput[bl](3.3,-3.72){\darkgray{$C'$}} \rput[bl](-0.38,0.06){\qqwuqq{$\alpha = 310\textrm{\degre}$}} \rput[bl](1.36,-2.12){$b$} \psdots[dotsize=3pt 0,dotstyle=*,linecolor=darkgray](3.2139380484326963,0.) \rput[bl](3.3,0.12){\darkgray{$D$}} \rput[bl](3.52,-1.9){$e$} \end{scriptsize} \end{pspicture*} \end{document}

Informática Cantavieja: Páginas web.

Informática Cantavieja: Páginas web.: Seguramente todos hemos abierto hoy varias páginas en la red, pero ¿sabemos qué es una página web?¿qué necesitamos para poder leerla?¿podemo...

flash cantavieja

Semejanza de triángulos

En el post de hoy os dejo una presentación en geogebra que debeis abrir y manipular.

La propuesta es la siguiente:

 Debeis deducir de qué forma están relacionadas las áreas de los dos triángulos, y obtener
la fórmula para obetenr cada una de ellas conociendo la la otra y "algo más".

Además  debeis decirme que razón de proporcionalidad he calculado (para pasar de rojo a azul o de azul a rojo) y calcular los lados del triángulo rojo que resultariá de tomar r= 3.


Mañana lo comentaremos en clase y aquellos que lo descubrais recibireis una calificación positiva
en el apartdado de actitud de esta unidad.

Buena suerte.

Sistemas de Ecuaciones Lineales

Relaciona el enunciado de cada uno de los problemas de la siguiente colección con la representación gráfica del sistema que usaríamos para resolverlos.
Recuerda que el punto de corte de las dos rectas, debe coincidir con la solución del sistema.

Las soluciones las pondremos en común el lunes en clase. Esta actividad contará el 10% de los conceptos en esta unidad.

Gráficas: gráfica 1, gráfica 2, gráfica 3, gráfica 4, gráfica 5.

Datos y encuestas

Hoy vamos a estudiar algunas variables estadísticas de nuestro entorno. Para ellos nos convertiremos
en encuestadores.
En primer lugar nos situamos por parejas (6 en total), cada pareja va a estudiar una variable distinta.
Por sorteo obtendreis un número:
    - Pareja nº 1 : número de coches por domicilio.
    - Pareja nº 2 : número de animales por domicilio.
    - Pareja nº 3 : número de libros por domicilio.
    - Pareja nº 4 : número de hectáreas que poseen.
    - Pareja nº 5 : número de días que salen del valle al año.
    - Pareja nº 6 : número de tias y tios que tiene cada uno.

 La tarea consistirá en preguntar a todos los alumnos del centro que podais el dato que estais estudiando (mínimo 30).

Despues utilizando OpenCalc debeis tabular esos datos, podeis utilizar como plantilla el que os dejo aquí. Debeis calcular los parámetros más relevantes e interpretarlos. Además con debeis contruir una gráfica que podamos interpretar a simple vista. Mejorad la presentación de los datos, debeis utilizar todos vuestros conocimientos de formato para dejarlo más agradable a la vista. Teneis tres días para recoger los datos y una sesión para darles forma.

Cada una de las parejas de trabajo expondrá sus resultados ante los demás utilizando el proyector y debe responder a las preguntas que se le formulen sobre dichos resultados.

Esforzaos, este ejercicio se llevará un 20% de los conceptos de esta evaluación.

Una vez expuestos los resultados debeis compartir vuestros archivos.